定期テストが近づいてくると、気になるのは「何点取れるか」ということではないでしょうか。
しかし、テストで点数を取るためには、ただ問題を解くだけでなく、どのような問題が出題されるのかを考えることも大切です。
「今回は何点だった?」
「前回より上がった?下がった?」
もちろん、点数は大切です。
ただ、結果を見るときに、もう一つ大切にしてほしいことがあります。
それは、どの問題ができていて、どの問題ができていなかったのかということです。
実は、テストには問題を作る側の意図があります。
何を理解してほしくて、その問題を出すのか。それが分かると、テスト勉強の進め方も、返ってきた答案の見方も変わってきます。
この記事では、久留米市津福で学習塾を運営する私が、学校で定期テストを作る立場としても意識している5つの考え方を紹介します。
※特定の学校の定期テストについて解説するものではありません。お子さんの学校のテストの傾向を示すものでもなく、あくまで私自身の問題づくりの考え方です。
私がテストを作るときに意識している5つの考え方
① 平均点は60点くらいを目安にする
私がテストを作るとき、まず意識するのが平均点です。
一つの目安として、平均60点前後になるように難易度を考えます。
全員が100点を取れるテストでは、どこまで理解できているのかが見えにくくなります。
反対に、ほとんどの生徒が点数を取れないテストでも、定着度を判断するのは難しくなります。
基本を理解していれば点数が取れる。そのうえで、応用力や理解の深さによって差が出る。
そのバランスを大切にしています。
② 問題を3つの層に分ける
問題を作るときは、難易度を大きく3つの層に分けて考えます。
基本問題:40〜50%
教科書や授業で扱った基本的な内容です。まずはここを確実に得点してほしい部分です。
標準問題:20〜30%
授業内容を理解し、基本的な勉強をしていれば解ける問題です。覚えた知識を使えるかどうかが問われます。
応用問題:約10%
しっかり勉強したうえで、知識を組み合わせたり、自分で考えたりする力が必要な問題です。
この割合は、厳密に決めているものではありません。難易度を考えるときの大まかな目安として、テスト全体のバランスを見ながら調整しています。
ここで、点数の見方について一つ例を挙げます。
同じ80点でも、基本問題を確実に取れている生徒と、基本問題で失点しながら応用問題が解けている生徒とでは、次に取り組むべき勉強が違います。
前者なら、標準・応用へ進む段階かもしれません。後者なら、まず基本の見直しが先かもしれません。
だからこそ、合計点だけでなく、どの難易度の問題で間違えたのかを見ることが大切です。
③ 「分かってほしいテーマ」から問題を作る
問題を作るときに大切にしているのは、その単元で本当に理解してほしいことを問うことです。
たとえば理科なら、用語を覚えているだけでなく、「なぜその現象が起こるのか」まで理解できているか。
数学なら、公式を覚えているだけでなく、「どんな場面でその公式を使うのか」が分かっているか。
暗記も大切です。ただ、覚えた知識を使えるようになってこそ、本当の理解につながると考えています。
そのため、答えを覚えているだけでは解けない問題も取り入れています。
④ ワークや問題集を参考にアレンジする
学校の定期テストに向けた勉強では、学校のワークや授業で扱った問題が大切な学習材料になります。
私が問題を作るときも、ワークや問題集を参考にすることがあります。
ただし、そのまま出題するとは限りません。
数字を変える。問題文の表現を変える。少し違う角度から問い直す。
確認したいのは、答えを丸暗記しているかではなく、学習した内容を使って解けるかです。
これは、普段のテスト勉強でも同じです。
ワークを何周も解くこと自体が目的になると、答えを覚えただけで終わってしまうことがあります。
「なぜこの答えになるのか」
「数字や条件が変わっても解けるのか」
ここまで意識して取り組むことが大切です。
⑤ 最後に難しい問題を1問だけ入れる
最後に、少し難しい問題を1問入れることも意識しています。
簡単に100点が取れるテストにせず、最後までしっかり考える必要がある問題です。
ただし、誰も解けないような問題を出したいわけではありません。よく考えれば解ける可能性がある問題です。
こうした問題に粘り強く取り組めるかどうかも、普段の勉強で身につけてほしい力の一つだと考えています。
もちろん、難しい問題が解けなかったからといって、理解が足りないということではありません。
まずは基本を確実に身につけ、そのうえで少しずつ難しい問題にも挑戦していく。それで十分です。
テスト勉強は、何から始めるかが大切
ここまで、5つの考え方を紹介しました。
テスト前になると、難しい問題に挑戦したくなったり、いろいろな問題集に手を出したくなったりする生徒もいます。
ただ、まず優先してほしいのは、授業で習った内容と、ワークの基本問題を確実に解けるようにすることです。
そのうえで、標準問題、応用問題へと進んでいく。
この順番を意識するだけでも、勉強の進め方は変わってきます。
津福教室での取り組み
学習塾イノセント津福教室は、久留米市津福にある個別指導の塾です。
江南中学校・筑邦西中学校・荒木中学校など、地域の中学生の学習をサポートしています。
普段の授業では、学校の進度を意識した予習型の個別指導を行っています。
あわせて、定期テストに向けたワークの取り組みや演習にも力を入れています。
一人ひとりの理解度に合わせて、基本の定着から応用力の養成まで、段階を踏んで進めていくことを大切にしています。
おわりに
テストが返ってきたときには、ぜひ合計点だけでなく、どの問題を間違えたのかにも目を向けてみてください。
点数は結果ですが、間違えた問題の中には、次に成長するためのヒントが隠れています。
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